重庆升降课桌椅专业厂家 鑫磊家具质量三包接受定制

国内课桌椅的设计标准和原则
随着生活水平不断提高，青少年营养充足，同年龄段身高有增长，但人体的生长发育规律和结构比例并没有改变，课桌椅的卫生学要求也没有改变。课桌椅的卫生学要求与身高有关而与年龄无关。配置课桌椅的重要依据是 身高而不是 年龄。
教室课桌椅设计是 以人为本，为人服务，一切从人的需要，人的健康出发。
然而，长期以来规格不变，前排后排高矮不分的学校课桌椅对学生生长发育的不利影响却被忽视了，如果中小学生成天坐在与身体不配的桌椅上，弓着腰，侧着身子，时间长会导致各种疾病，如：圆背、驼背、脊柱畸形等。
 青少年保持正确的姿势，使身体正常发育至关重要的。笔者认为青少年出现不良坐姿无非 就是 两个方面，一个是 政府、教育、卫生等部门没有及时改进和调整与学生身高不配的课桌椅，对学校课桌椅分配方式存在的问题不够重视，二是 学生自身的坐姿问题。无论哪方面造成的不良坐姿直接和间接的影响着青少年的正常生长发育。
因此，必须为青少年设计科学的、人性化的、更是 健康的课桌椅，保证青少年健康成长。
学生升降课桌椅的配置必须得满足学生的生理和心理特点，使得学生能够在舒适和便捷的条件下学习和工作。
课桌和座椅是 一个组合体，两者关系密不可分，一定高度的课桌必须有相应高度的座椅来配合，因此在设计中应该将课桌和座椅作为一个整体进行综合考虑。
19世纪中、后叶，课桌椅曾按学生年级、年龄规定型号。1865年Fahrne：从学术上研究课桌椅。他主张一名学生对同一套桌椅可使用2年。随后，按年级和身高，对义务教育学生提出7种大小型号，前6种男女生通用，第7号专供高身材女生用，各型号适合身高范围不均等。1893年三岛通良曾按学生年龄每两岁，粗略地将课桌椅分为4种型号。国际标准化组织(ISO)有一个家具技术委员会（ISO/TC136)，1979年制订了一项国际标准，即《ISO5970-1979家具一教育机构桌椅一功能尺寸》。ISO的这一标准共分7种型号，给出了各型的平均身高，一律间隔15cm，未规定适合身高范围。
进入20世纪以后，众多的国家先后制订了适合本国的课桌椅标准，都以学生身高做为大小型号的基础，但适合身高范围各有不同。
我国在20世纪50一70年代，塑料课桌椅各型号的身高范围一律采用身高每相差10cm的分组方法，互不重叠。
国际标准《ISO5970-1979)出现以后，我国的国家标准(G13397G-83学校课桌椅功能尺寸》就是 参考这一标准和日本工业规格叮工SS1021-1980)制订的，共九种型号)，各型号适合身高范围的幅度一律为15cm，且相互重叠。2002年的新标准规定学校课桌椅共设10种，学生身高每增加7.5cm就有一种型号。
对身高突增中的学生每年提供一种型号的课桌椅，身高范围幅度15cm，则恰好包括两个标准差，即大约有70%的学生在此范围幅度之内。换言之，此时课桌椅对身高的符合率最高可达70%。
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