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产品有传统的魔方、几何积木类、粘土DIY及高新电子产品等，主要适用于小学、幼儿的教育。

教育玩具的出现早在数十年前的国外已经产生，用于中小学生的课外活动，而国内孩子们课外活动项目并不多，也是以往所说的不如国外孩子动手动力强的原因之一。受国外影响，起初以国内个别幼儿园为主。出现了大批的益智玩具，如以上所说的魔方、积木并配有大型淘气堡乐园或滑梯之类。一是为了吸引更多的儿童去就读，而又抓住家长们让孩子学习的目的，可见益智玩具在家长们心中的变化也有所改观。二是这些玩具本身确实可以起到锻炼儿童身心和智力及各方面能力的效果。后又经过发展，个别具有独特教育意义又不分散孩子注意力的玩具就进入了小学生的课堂或课外活动中。

在国内儿童教育方式的改革势在必行，而教育类玩具的补充正是对传统意义上的教育方式的一个强力补充。未来几年内教育玩具会更多样化、多元化，而在国内也会有更多的中小学教育中会投入使用。现今教育玩具的概念并不明确，但是随着社会的发展，肯定会有更大的进步。