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　　作/译者：刘晓刚

出版社：东华大学出版社

　　出版日期：2008年01月

　　ISBN：9787811113082 [十位:7811113082]

　　页数：208 重约：0.395KG

　　定价：￥36.00

　　童装是指未成年人的服装,它包括从婴儿、幼儿、学龄儿童以及少年儿童等各阶段年龄人的着装。与成年人服装意义相同的是,童装也是人与衣服的综合,是未成年人着装后的一种状态。在这种状态组合中,服装不仅是指衣服,也指与衣服搭配的服饰品。本书主要介绍了童装设计的分类、童装的廓形设计、童装的细部设计、童装的色彩设计、童装材质应用、童装的图案设计、童装的分类设计、典型童装设计分析等内容。

编辑本段图书目录：

　　第一章 童装设计概述

　　第一节 童装设计的特征

　　第二节 童装设计的现状

　　第三节 童装设计的设计视点

　　第二章 童装设计的分类

　　第一节 童装分类设计的意义

　　第二节 童装分类设计的原则

　　第三节 童装常见分类方法

　　第三章 童装的廓形设计

　　第一节 童装廓型的分类

　　第二节 廓型设计应用

　　第四章 童装的细部设计

　　第一节 童装细节设计中部件的设计

　　第二节 童装细节设计中的结构线设计

　　第五章 童装的色彩设计

　　第一节 不同年龄段儿童服装的色彩设计

　　第二节 童装配色与其他因素

　　第六章 童装材质应用

　　第一节 童装材质的种类和性能

　　第二节 面料的再设计

　　第三节 童装面料的应用方法

　　第七章 童装的图案设计

　　第一节 童装图案设计的特征

　　第二节 童装图案设计的种类

　　第三节 童装图案设计的方法

　　第四节 童装图案设计的要点

　　第五节 童装图案设计的应用

　　第八章 童装的分类设计

　　第一节 婴儿装

　　第二节 幼儿装

　　第三节 小童装

　　第四节 中童装

　　第五节 大童(少年)装

　　第九章 童装的配饰设计

　　第一节 常用实用性服饰品

　　第二节 装饰类服饰品

　　第十章 童装一体化设计

　　第一节 童装一次设计

　　第二节 童装二次设计

　　第三节 童装系列设计

　　第四节 一次设计、二次设计、系列设计之间的关系

　　第十一章 童装流行元素分析

　　第一节 童装流行

　　第二节 童装流行预测的特征

　　第三节 童装流行预测的方法

　　第四节 童装流行资讯的获取途径

　　第五节 童装流行预测的步骤

　　第六节 童装流行的元素分析

　　第十二章 典型童装设计分析

　　第一节 儿童日常装设计

　　第二节 牛仔童装设计

　　第三节 针织童装设计

　　第四节 家居童装设计

　　第五节 儿童内衣、泳装设计

　　第六节 儿童校服设计

　　第七节 儿童盛装设计

　　第十三章 童装结构要点

　　第一节 儿童各个时期}I勺体型特点

　　第二节 童装结构设计的参考要素

　　第三节 童装结构设计原理

　　第十四章 童装工艺要点

　　第一节 童装工艺

　　第二节 工艺要素

　　第三节 童装常见装饰手法

　　作者介绍：

　　刘晓刚,教授、博导;国家有突出贡献中青年专家;享受国务院政府特殊津贴;全国服装设计与工程专业教学指导委员会副主任;全国艺术硕士专业学位教学指导委员会委员;中国服装设计师协会理事委员;全国十佳服装设计师;东华大学服装学院副院长;东华大学服装学院服装研究中心主任;东华大学一施华洛世奇创意设计中心主任;连续三届上海市高校优秀青年教师;国内多家服装企业设计总监。

《童装设计》是服装类高职院校实训系列教材，除供服装专业院校师生使用外，还对服装设计专业人员和广大的服装设计爱好者的学习和研究有一定的参考价值。

第一章 童装设计概述
理论知识篇
一、童装的概念及分类
二、中国童装行业现状及市场分析
三、童装的品牌营销策略
四、儿童心理分析与体型特征
五、儿童装设计的方法
技能实训篇
六、童装分析训练——童装市场调查报告
结束语


第二章 婴幼儿服装设计
理论知识篇
一、婴幼儿服装的款式设计
二、婴幼儿服装的色彩及图案设计
三、婴幼儿服装的面料设计
技能实训篇
四、婴幼儿服装款式、色彩、面料设计的基本训练
五、婴幼儿服装的综合设计训练
结束语


第三章 幼童服装设计
理论知识篇
一、幼童服装的款式设计
二、幼童服装的色彩及图案设计
三、幼童服装的面料设计
技能实训篇
四、幼童服装款式、色彩、面料设计的基本训练
五、幼童服装的综合设计训练
结束语


第四章 学龄儿童服装设计
理论知识篇
一、学龄儿童服装的款式设计
二、学龄儿童服装的色彩及图案设计
三、学龄儿童服装的面料设计
技能实训篇
四、学龄儿童服装的款式、色彩、面料设计的基本训练
五、学龄儿童服装的综合设计训练
结束语


第五章 大童服装设计
理论知识篇
一、大童服装的款式设计
二、大童服装的色彩及图案设计
三、大童服装的面料设计
技能实训篇
四、大童服装的款式、色彩、面料设计的基本训练
五、大童服装的综合设计训练
结束语

参考文献
后记

燕萍，女，汉族；江西景德镇人；中国服装设计师协会会员。早先从师于景德镇陶瓷学院著名的施于人教授门下，后进入西安美术学院学习服装设计，师从张莉、胡小平教授，受益匪浅。之后受聘于上海、广州等地企业担任服装设计师。这期间积累了很多设计和品牌运作的实践经验。从2002年在江西服装职业技术学院从事载学工作至今。并在2004年度、2005年度荣获江西服装职业技术学院优秀教师；曾多次辅导学生参加全国性的服装设计大赛并获奖，在任教期间曾多次参与服装材料的编写工作。作品多次在全国及省级获奖。

中国作为世界上拥有儿童人数最多的国家，童装产业的发展具有非常大的潜力和市场，对优秀童装设计师有着很大的市场需求。但是，市场上比较系列、完整的有关童装设计理论的书籍和教材却很少，书店里陈列的童装书籍大都是某些童装款式的结构设计图示或者手工编织童装资料，这显然与童装产业背景和市场需求不相符合，于是产生了撰写一本系统的童装设计理论教材的想法，适逢东华大学服装设计专业核心系列教材的组织和编写，本人欣然承担了《童装设计》的撰写工作。
在此书撰写的过程中，得到了东华大学出版社编辑同志的热心帮助和支持，更得到了恩师刘晓刚教授的及时拨冗和指正，同时，此书的诞生还得到了于晓坤、孟祥令、茅丹、罗竞杰、朱达辉、刘雁等同事和朋友的关心帮助，在此表示由衷的感谢。

服装产业素来是我国重要的支柱产业。今天的中国不再是世界服装的初级加工厂，已从“中国制造”走向了“中国创造”。中国的服装设计师、中国的服装品牌、中国的服装教育纷纷登上世界舞台，崭露头角。在服装产业繁荣发展的今天，无论是本土的还是世界的服装设计教育格局都出现了很多变革性的因子。产业环境对我国的服装教育提出了全新的要求，既要符合全球化、国际化的趋势，又要坚持本土化的中国特色。
服装设计学科是东华大学的特色学科。作为中国最早设立服装设计学科的高等学府之一，学校以“崇德博学、砺志尚实”为校训，自觉承担起培养我国优秀服装设计专业人才、引导我国服装设计学科发展的重任。中国的服装设计教育从20多年前的借鉴与摸索期发展到如今的成熟与创新期，离不开我校几代服装设计学科专业教师的耕耘与奉献。
立足中国、面向世界，上海繁荣的都市产业与时尚产业成为我校服装设计学科成长的沃土。秉承“海纳百川、追求卓越”的精神，我校服装设计学科带头人刘晓刚教授领衔，服装学院专家教授共同参与，在全国率先推出了大型的服装设计专业系列教材。此套教材涵盖服装设计的方法、思维、技术、品牌、审美、营销、流行等各个方面，理论与实践并举，内容全面，时代性强。可以说，此套教材凝结并展示了我校服装设计教育精英的集体智慧、敢为人先的创新精神，以及严谨求实的学术风范。
一份耕耘，一份收获。衷心希望此套教材的出版能够对我国服装教育与服装产业的发展有所促进。